林秀平

摘  要：一年级汉语拼音教学是一年级上学期教学的重点。为了帮助小学生们尽快掌握拼读方法，我多方面地查找资料，并听取、参考一些经验丰富的老师的教学方法，并把这些具体、生动、形象的拼音教学法应用到我的教学实践中，已取得了一定的教学效果。现将一些教学方法总结如下：

关键词：汉语拼音;记忆法;小学语文

1、图、形、音三者结合记忆法

学习新知识前先创设情境，把课文插图和学习内容有效地整合起来，使拼音教学情境化、生活化，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的形和音，又增强了学习兴趣。例如在教学h时，我出示卡片，让学生观察图然后回答图上的两个小孩在做什么？学生回答：这两个小孩坐在椅子上，一个在喝可乐，一个在喝水。我向孩子们讲解喝水的喝就是今天我们要学习的一个字母的朋友，把喝水的喝读短一点就是字母h。我继续让学生再仔细观察图里面还有什么发现？这帮聪明可爱的学生，立马说出了他们坐的椅子侧面的形状刚好像h。学生通过看插图、说图画，把字母的形、音与图有机、形象的结合，让他们在美的熏陶中，自我探索、自我发现，从而愉快地认读、书寫，这样就能让学生准确而迅速地掌握了这节课的知识，收到事半功倍的教学效果。

2、形近字母比较记忆法

我们都知道，声母中有很多字母，音或形非常相似，学生很容易混淆。因此，区别是关键。教学中为帮助学生分辨清楚，我采用了比较记忆法。……