摘 要：中职院校学生英语基础普遍薄弱，自制力较差，对于基础课程的学习尤为困难，而对于职业学生来讲，更重要的是掌握语言的应用能力，当前，如何使英语教学更加符合中职学生的实际情况和需要，如何达到熟练地将所学语言运用到实践当中，已成为中职英语教学中必须攻克的难题。行动导向教学法以活动为导向，学生为学习主体，通过行动为指导，提高学生学习英语的兴趣，促使学生参与到英语课堂的活动中，培养创新思维，激发创新能力。因此，如何有效实施行动导向教学，促使改变学生学习方法，成了目前中职教育的热门话题。本文通过界定行动导向教学的概念，阐述行动导向教学法的重要意义，从而提出在中职英语教学中行动导向教学法的实施策略。

关键词：行动导向教学法;中职英语教学;实施策略

一、 什么是行动导向教学法

德国是世界上最为重视职业教育的国家，也是职业教育比较发达的国家。行动导向教学法则起源于德国“双元制”职业教育，并在德国职业教育活动中取得了巨大的成功。目前，这种方法已经成为中国现代职业教育、培训的主流发展趋势。

行动导向教学法不是指单一的具体的教学方法，而是由一系列教学方法及技术组成的，强调教与学互动的过程，实现教学过程中教师与学生的角色转换，其主要内容包括：项目教学法、大脑风暴法、卡片展示法、文本引导法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法等。……