摘 要：英语是一门语言学科，而想要学好一门语言词汇是其中的重要基础。因此，新课程改革视野下探讨小学英语词汇教学有效性尤为重要。本文将围绕小学英语教师在教学中遇到的问题和解决方式，结合词汇教学的教学难度展开讨论，提升英语课堂教学的有效性和学生英语学习的效果。

关键词：新课改;小学英语;词汇教学;有效性

曾经有一位著名的教育学家说过：“人们想要学好语言词汇是必不可少的。”词汇就是学习语言道路上的一块“砖”，这是想要通过该语言与他人交流的基础。没有词汇就没有短语，没有短语就没有句子，所以无论是学习哪国语言词汇都是第一步骤。教师可以将日常的词汇教学通过科学有效的教学方式展开，做到提升学生的学习效果，同时教师有责任帮助學生展开有关的教学活动，由于小学时期的学生理解能力不高而学习能力很好，教师可以结合教学背景进行实际教学。

一、 改善学生学习态度，落实词汇教学有效性

首先我们从学生学习英语这门语言的教学背景来说，在中国学生每天接触的教师、同学、家长一般都是通过国语来沟通表达，这就缺少了学英语的主要环境，并且从我国的普遍国情来分析，孩子自出生开始就学习的中国话，通常都是在小学三年级才刚刚开始学习英语，这就导致学生在日后学习英语中的分辨能力不高。并且小学生在这个时期对于中高考并没有概念，完全……