摘 要：小学数学是学习数学的起步阶段，也是数学教育的初级阶段。学好小学数学，能够为孩子的终身学习打下良好的基础。对于教师来说，看好课堂教学极为关键。本人作为一名乡村一线的基层数学教师，对优化小学数学课堂教学作了一些试探。

关键词：小学数学;优化课堂;策略

一、 激发学生的学习兴趣

数学对于小学生而言，不仅单调枯燥而且在理解上也有一定难度。导致小学生在数学的学习过程中缺乏兴趣，甚至很多学生会对数学课程产生恐慌或厌倦的心理。教师通过开展生活情境，将生活与数学知识联系起来，对上述问题就会起到明显的改善作用。利用生活情境开展小学数学教学工作，能够使学生在数学学习上更加轻松，对数学知识要点能够充分理解。当小学数学教学工作与实際生活产生共鸣时，学生学习数学就会变得轻松有趣，对培养学生数学学习兴趣，提高小学数学教学质量具有重要的意义。激发学生的学习兴趣，能有效地促进课堂教学。小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，这个时期他们的思维客观尚未主观化，其思维多半受家长老师影响，数学是逻辑性学科，倘若小学生因为无学习兴趣而没有打好基础，在学习中如何能够由简入繁从深到难。

二、 引导学生动手实践

小学生的思维正处在发展成型阶段，所以引导学生动手实践并在实践中萌发自我思考能力并养成习惯性创新思维是尤为重要的。……