摘 要：学生写作素养的水平对学生的成文能力有着重要的影响，这就要求教师从多个角度入手来对学生进行培养。文章从四个方面对学生写作素养的培养策略进行论述。

关键词：写作素养;培养;构思技巧

农村初中很多学生对写作都有一种畏惧心理，认为没有多少内容可写，完成写作任务时大多都是以应付的态度来进行拼凑。细心研究我们不难发现，学生的这些做法与他们的写作素养的累积程度有着密切的关系。写作不是一日之功，“讀书破万卷，下笔如有神”就对此很好地进行了诠释，这就要求学生经历一个不断积累与训练的过程，教师要努力消除学生的畏惧心理，促使他们结合农村的实际细心观察，认真体验生活，通过多种途径不断增加阅读的容量，多练习写作，多进行思考，引导他们大胆进行想象，对学生写作素养进行持续培养，让学生的语言表达与成文能力的提高水到渠成。

一、 细心观察认真体验生活，不断累积更多的写作素材

写作素材有很大一部分源于学生的生活，这就需要学生能够做到细心观察，认真体验生活。学生每一天都会经历很多事情，由此而产生的见闻与感想会给学生留下一定的记忆，有的记忆深刻，有的印象淡薄，而那些素材积累丰富的学生往往会以一种积极主动的态度去感受生活中所遇到的一切，从而让他们能够留心观察，认真进行体验品味，也因而会让他们的记忆比一般学生更为深刻，这样持续地进行累积，也自然会使他们的写作素材变得丰富起来。……