周立国

摘 要小学数学具有重要的实践应用价值。教师在小学数学中应尽量将数学理论知识与生活实践相结合，以生活化视角挖掘学生对数学知识的学习兴趣，调动学生的学习主动性，营造浓厚的数学教学氛围，促使数学知识更加贴近生活，激发学生对数学的实践性探索。

关键词小学数学;生活化教学;实践探析

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0193-01

在数学新课程改革目标的实行下，对小学数学教学目标任务提出了新的要求，要求以生活化视角探讨数学，有效将数学理论知识与生活实践进行有机整合，通过生活实例最大化发挥数学知识的优势，将数学更好地服务于生活实践，提高学生对数学知识的认可水平，激发学生通过生活实践深刻了解数学知识的深奥与有趣，刺激学生通过贴近生活更加接触到数学知识的实用性。

一、将数学教学资源生活化

数学是一门偏重抽象和逻辑性较强的基础理学学科。在数学学习过程中单纯依靠讲解数学概念并不能达到理想的学习目的，教师在数学教学中应摒弃传统教学观念，在核心素养教学目标下积极创新教学理念，利用生活实践创设情景化教学模式，巧妙借助生活案例辅助数学教学工作的开展，实现数学教学资源的生活化、形象化、直观化，培养学生将数学理论知识与生活实践相结合的学习习惯，提高学生的学习能力，促进学生对数学的灵活掌握，塑造学生将数学知识顺利做到学以致用，提高举一反三的实践能力。……