林承概

摘 要数学是一门具有高度抽象性和严谨逻辑性的学科，一直都是小学阶段教学的重难点。但同时数学又具有很强的实用性，与学生的日常生活存在着千丝万缕的联系。因此，在小学数学教学中，教师应充分利用数学的这一学科特点，对学生实施生活化的教学策略，使抽象、复杂的数学知识点能以更加形象、直观的形式进行展现，从而降低学生的理解难度，实现高效率的小学数学学习。

关键词小学数学;生活化教学策略;教学实践

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0078-01

生活化教学模式时基于数学实用性的学科特点提出，在小学数学教学中常见的一个教学策略。主要是指教师在进行小学数学教学的过程中，将数学知识与学生的现实生活进行结合，在生活中寻找数学知识的映射点，以此使学生能够更加深刻地进行数学知识的理解，同时也使学生清楚地认识到了数学与现实生活的密切联系。由此可见，生活化教学模式是一项完全符合学生成长特点及学习规律的教学策略，能有效激发学生的学习兴趣，提高小学数学课堂教学的效率。

一、在小学数学教学中实施生活化教学模式的重要意义

（一）有助于提高学生的学习兴趣。学习兴趣是最好的教师，能对学生的心理倾向和行为习惯产生重要的影响。以往小学数学课堂教学效率低下，主要原因就是学生学习兴趣缺乏。因此，在小学数学教学中，教师通过生活化教学策略的实施，能使学生将生活与数学相结合，在熟悉的生活场景中进行数学知识点的学习与理解，從而有效激发了学生的学习兴趣。……