张姝丽

摘  要：STEAM是一种学科交叉教学的理念，有助于发展学生的综合素养。初中信息技术本身和STEAM中的五门学科有着密切的联系，可以在其教学中引入STEAM教育。本文从三个方面探讨了将STEAM教育融入到初中信息技术课堂的方法。

关键词：STEAM;初中信息技术;课堂教学

【中图分类号】G633.67    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0099-01

信息技术学科和多种学科有学科交叉性。这为在初中信息技术教学中融入STEAM理念提供了前提条件。STEAM实质上是学科交叉教学的一种形式，可以模仿生活中解决问题的过程，为学生提供真实经验的感受，有助于发展学生综合能力。在初中信息技术课堂教学中融入STEAM教育理念的基本方法是实施项目教学法，提供学科交叉知识应用和广泛协作的机会。下面从三个方面探讨将STEAM教育融入到初中信息技术课堂的方法。

1.以实际问题作为学习起点，为STEAM教育创造机会

STEAM是将五门具体学科融为一体的教学策略，其应该以实际问题为教学起点。这样可以为实施SEAM教育创造机会。学生在日常生活中常常会遇到各种值得思考的问题，教师可以结合信息技术的教学内容，将对学生有价值的问题剥离出来，让学生借助所学的信息技术手段去分析、去探讨，从而完美地解决实际问题。

比如，进行《信息与信息技术》教学时，要求学生理解信息的概念，对信息的价值产生认同感。为此，教师实施了STEAM教学，采用实际问题作为教学的起点。教师提出问题：“你们知道雾霾吗？我们怎么防止它的危害呢？……