张雨晗

摘  要：近年来教育领域更加注重学龄前的幼儿教育，因此幼儿园阶段的教育思想和理念也要紧随我国教育改革的步伐。当前，畅美课程是我园培养幼儿审美意识的主要学科课程，本文就以该课程结合幼儿园木工创意活动，谈谈二者结合的积极意义，并分析在该课程实施过程中培养幼儿自主性的措施。

关键词：畅美课程;幼儿园;木工创意活动;自主性;培养

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0061-01

在当前的幼儿园日常教学中，有着丰富多彩的教学内容来提高幼儿的各项能力，木工创意活动就是其中一种，木工创意活动需要幼儿动手参与，这是培养幼儿园阶段幼儿自主性的重要方法，尤其是与畅美课程理念相结合的情况下，能够帮助幼儿从小树立审美价值观念，培养匠人精神。

1.畅美课程理念下开展幼儿木工创意活动的意义

（1）培养幼儿的独立自主性

在木工创意活动前，教师首先要为幼儿配备木创活动过程所必备的围裙、护目镜以及手套，在幼儿开展木工创意活动过程中教师在旁边给予适当的操作指导，幼儿可以依靠同伴之间的协作并按照彼此之间共同的想法去完成整个作品的搭建、组装步骤，也可以独立操作，由幼儿自己完成搭建、重组、固定等不同方式的木工活动，幼儿在彼此合作或自己独立尝试操作的过程中，都能将自身对于美的理念通过自己的作品进行呈现。无论是同伴彼此间的合作或独立完成的作品，都是幼儿园阶段幼儿一个可以尝试动手操作的锻炼机会，也能使幼儿的独立自主性得到良好的锻炼和培养。……