靳海婷

摘  要：当前，随着素质化教育的不断改革与发展，人们对学生的教育已给予了高度的重视。其中，小学语文是学生必学的一门课程，为了有效地提升学生语文的综合水平，加强对语文课程资源的开发和利用已在很大程度上得到了人们的关注。在实际生活中，语文课程的资源比较丰富，其与学生、家庭、社会都具有极为紧密地联系，为了充分实现语文课程的教育目标，本文主要就小学语文教学中家庭课程资源的开发和利用进行了一定的分析。

关键词：小学语文;家庭课程资源;开发;利用

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0015-01

在开展小学语文资源开发和利用的过程中，人们需要从多个方面的角度出发，以实现对语文课程资源的综合性利用，也为提升学生的语文综合水平奠定良好的基础。其中，家庭是学生除了学校以外的主要生活、学习的场所，而家庭课程资源的开发和利用对学生的学习也具有重要的影响。实际上，家庭课程资源也较为丰富，其主要包括物化的文化环境与设施，以及非物化的能体现亲情气息的人际环境。对于不同的学生而言，其来自不同的家庭，其中不同的家庭文化、家庭结构、家庭教育等对学生的成长都会带来一定的影响。因此，开展家庭课程资源的开发和利用对学生的学习认知具有重要的影响。

1.开发家庭中家长的亲情资源

对于学生的家庭而言，家长是最为重要的亲情资源。在一个家庭中，家长在孩子的教育中发挥着重要的作用，家长自身的知识体系与其他的课程载体一样，有效地开发家长的亲情资源对促进学生的学习发展具有重要的作用。……