杨跃强

摘  要：无论在语文学习的哪一个阶段，作文都是语文教学中的重要部分，对提高学生的分析能力和表达能力始终有着不容忽视的意义。因此，作文一名小学语文教师，我们应当拓宽作文的教学路径，开阔学生的思维，锻炼学生的组织语言的能力，让小学语文作文教学的质量有一个明显的提高。

关键词：小学语文;作文教学;质量;生活;阅读;观影

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0040-01

在新课改的不断推进下，小学阶段学生的写作能力已经引起了广大语文教师的充分重视，但是受传统教学的影响，有部分教师仍旧没有对教学方法进行创新，又由于小学阶段的学生缺乏生活经验，阅读量不足，观影较少，所以写出来的文章缺乏真情实感。因此，作为一名小学语文教师，可以按照这三种教学路径引导学生学习写作，改变作文教学举步维艰的现状。下面，笔者将结合自身教学实践，就这三个作文教学路径，对如何提高小学语文作文教学质量做一番探析。

1.在生活中体验

生活是创作的源泉，一个好的文学作品是对丰富多彩生活的再现。因此，作为一名小学语文教师，我们应在教学中引导学生联系生活，让学生体验生活，在生活中找到创作的灵感，从而能够达到使学生写出优秀作文，提高小学语文作文教学质量的目的。

例如，在引导学生学习《—让生活更美好》时，首先，我让学生小组互相说一些自己生活中美好的事情，比一比谁的生活最美好，再讨论美好的生活体现在哪些方面。……