洪玉

摘  要：隨着新课程改革的纵深推进，强调教学的适宜性与有效性，以促进学生核心素养的形成。为构建良好的中小学心理核心素养体系，应认真贯彻《中国学生发展核心素养》，促进《跨世纪素质教育工程》的落实，将心理健康教育上升至新的高度，发扬艰苦奋斗、锲而不舍的精神，培养学生美好的品格、独立的人格和高尚的道德，为其高阶段的学习与发展夯实基础。基于此，笔者结合自身教学实践，展开对中小学心理核心素养体系的构建策略探析。

关键词：中小学;心理健康;核心素养;体系构建

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0031-01

孩子是家庭的希望，更是祖国的未来。深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出：应加强对学生的心理健康教育，提升青少年适应社会生活的能力。科技事业发展日新月异，国际合作日益加深、竞争也愈发激烈。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的路上，人才培养关系着现代化建设进程。同时，教育不仅重在技能、理论，也应关注学生综合素质的全面发展。由此可见，加强基础教育办学水平，构建完善的中小学心理核心素养体系是较为关键的。

1.中小学心理核心素养体系构建的重要性

新课改的全面实施，其核心便是“一切为了促进学生的全面发展”。实施心理健康教育，构建中小学心理核心素养体系，旨在培养青少年健全的人格及坚韧的品格，并针对少数存在心理问题、障碍的学生，给予有效的引导、使其能够及时接受专业化心理辅导，提高青少年的心理健康水平。……