沈国军

【摘 要】在班级管理中合理运用信息网络，不仅能对学生学习兴趣的激发起到良好的促进作用，而且能增进学生之间的沟通与交流，促使学生全面发展。本文通过具体论述网络环境下高中班主任管理工作的创新策略，为强化高中班主任管理的实效性提供可参考的资料。

【关键词】网络环境;高中班主任;班级管理

基于网络环境下的高中班级管理，班主任务必打破传统受时间与空间限制的管理方式，继而积极借助网络来建立能将师、生及学生家庭联系到一起的网络交流平台，革新传统的班主任管理方法，最大限度提升班主任的班级管理水平。

一、创新沟通方式，增加师生沟通渠道

当前网络已成为学生日常沟通及交流的重要平台。基于网络平台的帮助，能解决绝大多数学生在日常学习过程中所面对的交流困难。然而，学生毕竟因年龄限制而在阅历、认知水平等方面仍具有一定的局限性，故也使得他们很难客观、正确地认知到自身在学习机生活中存在的问题。尤其是部分本身不具备较强调节能力的学生，一旦其在处理人际关系或情感中遭遇挫折，则极有可能产生诸多不利影响。因此，班主任可基于网络的开放性与交互性特征，在具体管理时积极利用网络交互的便利性来对学生予以有针对性的心理辅导。如当代学生普遍对QQ、微信等网络交互平台较为熟悉，故教师可借助此类平台来构建与学生沟通的桥梁，如建立微信群、QQ群等。通过在网络交流群中发布一些有益学生身心健康成长的内容来促使学生逐步养成正确的人生观及价值观。相应的，学生也可借助网络的匿名性来与班主任交流部分平日里难以启齿的问题，这样亦能为学生成长提供一个较为私密的空间。当然，基于网络平台的交流，最重要的作用还是方便教师及时掌握学生的思想动态，继而也能帮助班主任明确接下来的管理思想，以此保证理想的班级管理效力。

二、通过网络信息资源，引导学生树立科学价值观

网络中拥有极其丰富的信息资源，倘若能对这些信息资源加以合理化的运用，则不仅能营造出良好的校园氛围，且能帮助学生逐步树立起正确的科学价值观。对此，班主任于班级管理过程中亦当有意识地组织学生开展各类与网络价值观相关的活动，一方面促使学生价值观的正确形成;另一方面则是要为学生的学习与成长创造一个良好环境，从而维护学生发展的健康与全面。

例如，基于“央视国际”栏目中有关青少年安全问题报告的研究，教师便可基于网络来向学生推广面对各类自然灾害时采取怎样的保护措施方为合理。以此既能在一定程度上保障学生安全，又能让班主任的班级管理起到事半功倍的效果。

三、巧用网络技术，记录下班集体活动

随着学生高中生涯的逐步推进，其所面临的学习任务也愈发的繁重，对此，为避免学生压力超出其承受能力，则班主任亦当积极具备一些活动，一来丰富学生的课余生活;二来帮助学生放松紧绷的神经;三来则能借助集体活动的开展来体现班级的凝聚力与团结力，以此促使师生的共同进步。当然，有关班集体活动的记录亦不可或缺。但基于过往的信息技术不发达，故要完整记录下班级活动尚有一些困难。但如今，随着网络技术的不断发展，诸多技术均能对活动的过程予以完整记录，对此，教师便可借助信息技术来完整记录下班集体活动时的照片及视频等，并将之整合成为单独的文件夹，给学生留下青春美好的回忆。

例如，在班级活动前，班主任可指定一名学生负责用相机记录下活动的全过程，而后经过整理将班级的活动记录放入微信群或QQ群中供学生查看。当然，对于活动中表现优异的学生，班主任亦可给予适当的奖励，这样学生便能够记住这些在集体活动无私奉献的同学，继而切实增强班级的凝集力。

四、利用信息技术，增强班级的凝聚力

在信息技术不断发展的今天，网络不仅成为了打破人与人之间沟通障碍的强力工具，更是汇集师生情感的重要场所。对此，班主任亦可借助网络平台来拉近与学生之间的距离。当前，已有诸多高中班主任借由设置班级论坛的方式，一方面给师生之间的良好互动創造了一个极为良好的凭条，另一方面也能向外界展现该班级的班级特色，以此让班级的凝聚力不仅能在班级中团结学生，还能同时感染到他人，从而塑造良好的班级形象。除此之外，在论坛中教师还可设置专门的意见箱，让学生发送一些匿名邮件来给教师一些班级工作的建议和意见，以此帮助教师更有针对性地调整自己的管理方式，更加有针对性地管理不同的学生。对于班级的一些状况，教师则可以将图片和视频发到班级论坛上开视频让学生在论坛中积极发言，来营造班级热闹的氛围，塑造班级的形象，向别的班级和别的学校宣传班级的团结色彩。

总之，在班级管理工作的开展过程中，高中班主任需合理应用网络环境，增加师生沟通渠道，借助网络信息资源，引导学生树立科学价值观;巧用网络技术，记录下班集体活动;利用信息技术，增强班级的凝聚力，切实增强班级的团结与凝聚力，最大限度提升学生的学习水平，从而促使学生更加稳定健康地发展。

参考文献：

[1]刘向宜.网络环境下班级管理的新问题及其对策研究[D].上海：华东师范大学，2006.

[2]向大栋.浅析高中班主任班级管理优化策略之我见[J].中华少年，2016（16）.

[3]梅佳雯.从网络环境谈小学班主任班级管理的优化[J].科学大众（科学教育），2017（08）：43.