苏小利

摘 要：阅读教学分为默读和朗读两种教学活动，通过朗读的方法展开训练，可以在一定程度上提升学生的英语阅读能力和口语交流能力。相较于默读的方式，朗读更加重视通过音调和节奏等手段提炼阅读材料中的情感要素。

关键词：朗读;英语;阅读理解;作用分析

一、 引言

朗读并非僵硬死板的过程，有效的朗读活动不是被动的照本宣科，而是借助朗读的作用在阅读者和书本间建立起一座个沟通的桥梁。在潜移默化的朗读过程中，学生将会逐渐树立起英语阅读理解的全局观，这种全局观也可以解决为英语阅读的“语感”。从生理角度来看，英语朗读需要协调的口眼配合，所以学生在流利阅读的同时，大脑会出于比较活跃的状态，这也有利于加深对英语阅读的理解和记忆。由此可见，在英语阅读教学中加入朗读教学是符合教学需要，适宜学生长期学习英语的教学方法。

二、 朗读对英语阅读理解能力提升的积极作用

（一）培养英语思维

语言是具象化表达的思维。结合当前不断推进的素质化教学可以认识到，任何阶段的英语教学都应当注重英语核心素养的培养。因此，教师在进行知识性教学的同时，还应当兼顾学生英语思维的训练。值得注意的是，英语思维的训练最好集中在英语学习早期，否则学生很容易被繁杂的语法知识和单词释义纠缠，从而丧失了对英语学习的兴趣。至于具体的教学操作，可以选择恰当的英语阅读篇章，作为输出型的语言刺激学生的感官，培养学生流利的阅读英语，让学生比较自然的形成语感。……