何厚云

摘 要：数学这门学科与其他学科不同，所涉及的知识比较抽象，学生难以理解，因此难免会出现跟不上教学进度的现象，从而变为学困生。面对这些学困生，数学教师自然需要注重教学方法的革新，采用针对性的教学策略，让学困生获得转化，使得学困生能够更好地学习数学知识，提升自身的学习水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈高中数学学困生转化策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

关键词：高中数学;学困生;转化策略

处在高中阶段的学生正面临着高考，学生高考成绩的好坏，将会在一定程度上影响他们之后的发展。数学是高考必考科目，因此高中数学教师有必要承担起属于教师的职责，关注班级上每个学生的数学学习情况，尤其是关注那些数学学困生，采用合理的方式对学困生进行教学，让学困生能够对数学知识的学习产生兴趣，了解更好地学习方法，逐渐地转变为优秀生，考取较好的高考成绩。基于此，本文将从以下多个方面谈一谈高中数学学困生转化策略。

一、 與学困生互动交流，建立亲密关系

对学困生来说，长期处于较低的学习水平，会产生心理压力，对自己不自信。面对这种现象，高中数学教师有必要多多与学困生进行互动交流，拉近与学困生的关系，使得学困生受到良好的照顾，并在教师的引导下，调整好心理，更好地面对知识的学习。

笔者在教学的过程中，就十分注重与学困生的互动交流。……