姜维维

摘要：音乐是抒发情感，陶冶情操的艺术;音乐也可以引发灵感，引发想象力，开发智力的艺术;音乐还可以促进创新能力的开发和培养人的素质。因为此音乐被引用到课堂上，成为必学科目之一。音乐课是虽然是小学的学习科目之一，但其重要性是无法忽视的，因为它不仅学生培养的审美素质，而且还促进小学生各方面能力的全面发展。所以说，音乐教学是审美教育的重要组成部分。本文将对如何在小学音乐教学中实施审美教育，培养小学生的审美能力进行探究，为广大小学音乐教师提供一下参考。

关键词：小学音乐;教学;审美教育

音乐具有其独特的优点，优美的旋律，精湛的表演、丰富的情感等，这些优点可以使听众的心灵得到净化，情操得到陶冶，同时听众的审美能力也得到提升。小学音乐老师必须重视音乐教育的中心——审美教育，只有这样，才可以增加小学生对音乐的热爱之情，让音乐深入小学生的心中，培养和提高小学生各方面的素质和审美能力。

一、培养小学生的感知音乐中的美

音乐，从某种程度上可以认为一种听的艺术，因为音乐欣赏者都需要依赖听觉对音乐进行欣赏和倾听，换句话说，音乐艺术最基本的特征就是听。小学音乐老师要想培养小学生的审美能力，需要在审美教学活动中做到这几点。

第一点，老师要引导小学生学会用耳朵去聆听音乐，用眼睛去发现音乐，用心去感知音乐，不仅培养小学生的审美情趣，还可以发现音乐作品的美，培养审美意识，锻炼审美能力，进而增加审美体验。……