摘 要：2020年寒假期间，学生在经历了相当长的线上学习后，从云端走向教室，在新学期前后，如何做好线上与线下教学工作的有效衔接是每一位教师应加以认真思考并全面实施的重点工作。文章通过学生在小学英语线上、线下学习中遇到的一些实际问题和采取的相应对策，将线上、线下两种教学模式相融合，以期学生能平稳、有效地做好英语学科知识内容的顺利衔接。

关键词：线上;线下;共性;个性;融合

随着现代化教学手段的不断更新发展，线上教学被越来越多的学生、家長所关注、熟悉和接受。2020年的一场突如其来的新冠肺炎疫情，学生在寒假延期开学期间“停课不停学”，使得线上教学成为一大热点。随着疫情的稳定、好转，全国各省陆续发布开学复课时间，各年段、各年级学生错峰上学，学生也逐步回到校园，恢复线下学习。作为一名在一线教学的教师，如何做好线上教学与线下教学的有效衔接，是在做好开学准备前首当其冲需要思考的问题。

一、 关注学生，厘清学生学习起点

学生作为学习的主体，在长达两个多月的寒假居家生活和线上学习期间，学生是以何种学习状态来进行线上学习，并就目前为止达到了怎样的学习效果，是教师在开学前必须对全班学生摸清底细的。学生在寒假期间居家线上学习过程中可能还存在着那么一部分学生依旧沉醉于假期的放松状态，在学习状态、学习效果等方面往往都不如在校学习好。……