摘 要：学前儿童家庭劳动教育在幼儿教育中占有重要地位，但当前幼儿家庭劳动教育尚未得到广大幼儿父母的积极重视。文章阐述学前儿童劳动教育的内涵及意义，分析其存在的问题，探究当前学前儿童家庭劳动教育出现问题的原因，并对症下药，最后提出相应策略，以期为广大幼儿家长提供育儿新思路，共同推进学前儿童家庭劳动教育的实践与发展。

关键词：学前儿童;劳动教育;家庭

一、 学前儿童家庭劳动教育的内涵及意义

（一）学前儿童家庭劳动教育的内涵

学前儿童家庭劳动教育隶属劳动教育范畴，是指“父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对学前儿童进行的劳动教育”。在家庭生活中，家長通过日常随机教育，以言语指导、动手示范等方式，帮助幼儿树立正确的劳动观念，并内化为行为习惯，培养幼儿的独立意识和生活自理能力，以劳动为载体，掌握基本生活技能。

（二）学前儿童家庭劳动教育的意义

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。”幼儿是教育的主体，一切教育都是为了促进幼儿健康、全面发展。学前儿童家庭劳动教育对于幼儿的意义具体体现为以下四方面。

1. 有助于锻炼幼儿身体，促进其大小肌肉群协调发展

幼儿参与符合其发展水平的家庭劳动，可锻炼身体体力和耐力，促进手眼协调、视动协调发展及大小肌肉群协调发展。……