赖小云

【摘要】新课改下素质教育的重心已经被放在核心素养培养，高中地理课中如何对高中生的地理素养展开培育，成为教师要完成的重要任务，综合思维是诸多核心素养之一，对高中生的地理综合思维展开培养，对提升高中地理课的整体效率是有着重要现实意义的。本文分析高中地理课中如何对高中生的综合思维展开培育，在教学方面提出一些建议，借助新方法以及新思路，实现对高中地理课的革新。希望本文的研究，对提升高中地理课的品质以及整体效率是有帮助的。

【关键词】核心素养 高中地理 综合思维培养

【中图分类号】G633.55

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-13601

前言

所谓综合思维，就是借助一些基本的思维，让人们可以对事物形成系统以及全面性认知，进而帮助人们在某个领域形成良好的认知。高中地理课中的综合思维，需要教师从多个方面，帮助高中生在地理学科方面形成全面认知，帮助高中生对地理知识进行综合性掌握，面对地理问题的时候具备良好的分析方式以及学习技巧，从而促进高中生地理素养的良好发展。

一、多媒体技术为媒介促进学生宏观认识地理知识

高中地理课中涉及到诸多的自然知识以及人文常识，这些知识涉及面是十分广泛的，所以高中地理课具备一定的综合性以及广泛性。这就意味着高中生在实际的学习中，要具备一定的逻辑思维。如今高中地理课中的抽象概念不断增加，很多高中生并未接触的内容也开始出现，一些高中生的抽象能力不足，对高中地理课的学习难度也是非常大的。……