黎葱

【摘要】人与环境息息相关，为了人类的生存和未来，必须重视生态环境保护。环境保护，教育为本，我们应从娃娃抓起，引导幼儿从身边做起，从自制教玩具开始，学会利用废旧物品，学会节约有限的资源，逐步增强孩子的环保意识，提高环保能力，让孩子成为快乐的环保小卫士。本文以《幼儿园教育指导纲要》为指导，通过自制环保教玩具的实践分析自制环保教玩具对幼儿环保意识发展的基础性和延续性价值与意义。

【关键词】自制教玩具 环保意识 价值与功能

【中图分类号】G612

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-128-02

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具。”通常我们把一些废旧环保材料白白扔掉，如果能将废旧材料制作成教玩具，变废为宝、循环利用，既是低碳节能环保的发展方式，也是促进幼儿环保教育培养的有效途径。

一、自制环保教玩具的含义

自制环保教玩具是指利用生产生活的废旧物和自然物，根据个人需要创意设计，通过简单加工制作，使原本无使用价值的粗劣材料变废为宝，成为具有适用教学练习或艺术欣赏等价值功用的教学或辅助教学用品。

二、积极有效开展自制环保教玩具的实践活动

1.小班：渗透性策略——操作

在小班重点采用“教师制作一幼儿操作”方式，实施渗透性策略，将环保概念和环保教育内涵渗透在教玩具中，让幼儿通过自主操作習得相关的环保意识。如：为了让幼儿了解垃圾的种类、特征，学习分类垃圾，我们开展了活动《摩天轮》、《飞行棋》、《翻转桶》等，采用“渗透式策略一操作”的方法，即：教师制作教具，将垃圾分类的知识渗透在教具中，幼儿通过操作教具获得相关知识。……