杨兰树 杨进军

【摘要】近些年我国积极鼓励中等职业院校发展，随着教育改革的不断深入发展，中等职业院校规模发展愈加壮大，无论是教学质量还是生源质量都得到了有效提升。如若教师待遇仍然停留在原有层次上，会影响教师工作的积极性，教学热情也会随之发生变化。在中等职业学校中要构建一套切实有效的激励机制，以教师实际需求为基础，采用一系列多元化、丰富化的激励政策，帮助教师养成责任感与归属感。本篇文章基于中等职业学校，对教师激励机制的实施展开深入地探讨分析，并对此提出相应具体的实施策略。

【关键词】中等职业学校 激励机 策略探究

【中图分类号】G712

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-117-01

引言：教师作为中等职业学校的重要教育主体，恰当的激励有助于学校整体教学目标的进一步实现，并且增强教师的归属感，避免人才流失，让教师能够全心全意为学校发展努力贡献，以职业规划为基础的激励能够实现学校和教师的双赢目标。

一、中等职业学校教师激励机制建立的重要意义

人力资源是院校建立的重要内容，中职院校学生普遍学习能力减弱，在日常行为习惯上存在一些问题，需要教师付出足够的爱心与耐心，逐渐引导学生养成健康正确的学习生活态度。对于心理学来说激励是一种心理术语，具体指激发人心理行为的过程，将激励概念运用于教师工作管理当中，能够充分调动教师教学的创新性与积极性，使得教师更加努力地实现教学任务，做好学生日常行为管理工作。……