谈煜棋

摘  要：面对小学体育新课程改革所提出的新要求，课堂教学全面深化学生体育学科核心素养培育已成为当务之急，建立一条操作性极强的实践路径更是迫在眉睫。基于此，文章就在明确小学体育课堂深化学生体育核心素养的目的与意义，以及相关侧重点的基础上，将围绕体育风云人物创设课堂情境，引领学生树立正确的体育情感;以师生互动的形式进行动作分解与示范，高效强化学生技能水平;强调“以赛代练”方式，确保学生规则意识与运动能力的有效深化;深挖“双主体”互评作用，辅助学生逐渐养成良好的运动习惯四个方面作为中心，将其实践路径加以论述。

关键词：小学体育;课堂教学;体育核心素养培育;目的与意义;侧重点与路径

引言：

从当今小学体育课程教学的基本要求来看，学生不仅要掌握所要学习的运动技能，更重要的是还要在体育运动的理解与认知水平上得到不断提高，同时运动能力和习惯的养成上也要得到全面强化。因此，小学体育课堂教学中，不断深化学生体育学科核心素养的培育就成为必然选择，也是切实提高课堂教学质量的重要抓手。文章就以此为课题，并通过实际的教学经验加以论述，希望广大小学体育教师能够从中受到一定的启发。

一、小学体育课堂深化学生体育核心素养的目的与意义

1.目的所在

由于体育学科核心素养中，涵盖了学生情感、技能、能力与素质的全面培……