周秀娟

【摘要】当代社会追求快节奏、高效率，我们的课堂教学也应与时俱进，力求高效。如何优化教学结构，提高教学效率，在有限的时间内，取得更好的教学效果，促进师生共同发展，是高效课堂改革的重要内容，也是本文探讨的中心所在。

【关键词】更新 打造 高效 成果

【中图分类号】G632.4

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-012-01

《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，其中的“自主、合作、探究”正是实现高效课堂的“六字真言”。为此，我深刻领会新课程标准的内涵，在教师本身、学习对象、教学内容、课堂模式等方面不断探索，高效课堂改革实验工作进展顺利，取得了初步的成效。以下谈谈构建高效课堂的一些可行做法。

一、更新課堂教学观念

高效课堂着眼“高效”，必然有别于旧的课堂教学模式。基于人的固有观念，一旦形成习惯就较难改变，所以改革应先改观念。我从更新课堂教学观念人手，课堂教学模式推行“两变”：变“教中心”为“学中心”;变“师中心”为“生中心”。保证每节课都能遵循这种教学观念，学生不再是“知识的奴仆”，教师也不再是“知识的贩卖者”和“二传手”，真正实现以高效为目标的课堂教学。

二、打造“高效课堂”之我见

1.课前预习好，课堂效率高

大家都知道，猎枪之于猎人的重要性。而对同学们来说，“猎枪”指的就是自学能力。而预习环节在提升自学能力方面起着重要的作用。

预习就是在老师新授课之前先进行自主学习。预习质量会对课堂听讲的效率产生直接的影响。……