林亚波

【摘要】让每个孩子都成为有用之才，这是教育公益性效度的根本标准，是教育公平、普惠民生的根本表现，也是十八大报告论述教育问题时最大的思想亮点。面对中国丰富的人力资源，教育应该达到的境界只能是：不仅要使每个孩子趋近传统意义上的“成才”，更应该获得和谐完整内涵的“成人”，不仅要使之完成生物学层次的“成人”，更要成为凸显个人独特本质规定的“成己”，成为最好的自己。

【关键词】德育 播种 自尊 自信

【中图分类号】G623.1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-010-01

2012年11月8日至14日，在北京胜利召开的中国共产党第十八次全国代表大会吸引了全世界的目光。十八大报告中“立德树人”的思想和“德育为首”、“德育不好出危险品”等至理名言都道出了德育的重要性。但“课堂十年功，不敌社会一分钟”却又道出了德育的艰辛、低效和无奈。

德育是什么？怎样才能提高德育的实效性呢？我从这方面作了尝试：用爱活化德育的灵魂。

爱是人类的永恒话题，是德育工作的灵魂。对孩子进行爱的教育，是德育工作的关键，也是德育工作的基本要求。作为教育工作者，我们必须要首先懂得爱，懂得如何用爱的教育为学生塑造一个更健康、更完美的内心世界。

1.唤醒孩子的自尊——用爱播种希望

自尊心是一个人尊重需要的反映，是一个人前进的动力。在日常教学、班级的管理中，用老师的爱唤醒孩子的自尊心，让他们感到自己是可爱的、有价值的。

我班有一个学生叫东，两只眼睛闪着桀骜不驯的光芒，让人一看就认定是刺头一个。……