劳绘全

摘 要：问题教学作为近年来历史课堂中不可缺少的教学手段，在初中历史教学中发挥着重要作用。精巧的历史问题设计可以提高学生对历史问题的思考能力，能够提高课堂互动性，发挥学生的主动性。本文就历史课堂教学问题设计为出发点，试图探讨有助于提高问题质量，发挥问题作用的途径。首先，问题设计必须与教学内容紧密相连，要明确问题的目的，才能发挥问题的作用。其次，可以充分利用多媒体资源提高学生的主动性。问题设计必须层次分明，能够由浅入深引导学生思考，真正提高学生的历史问题思考能力。

关键词：初中历史;历史教学;问题设计

引言

随着时代的发展，教育理念也在不断变革。近年来，主流教育观念逐步走向了以学生为中心，把握学生的学习。在此情形下，教学课堂如何激发学生的主动性，让学生主动参与课堂，积极思考教学内容成为了重要的环节。问题教学以问题为桥梁，在课堂上能够创造教师与学生的互动，激发学生思考热情。因此，问题设计的质量对教学质量是至关重要的。在历史课堂中，精巧的问题设计可以帮助学生学习知识、巩固知识、开发思维，不断提高认识能力与思辨能力。

1 初中历史课堂教学中问题设计的重要性

1.1提高学生对历史问题的思考能力

初中历史的学习不仅仅简单的史实记忆，不仅仅是让学生对某段历史事件与知识有简单的了解，更重要的是通过历史教学，培养学生对历史问题的思考能力，学史使人明智，是因为通过对历史事件的了解与分析，人可以从中学习到历史的进程和世界的发展，认识社会的规律，国家如何运转。……