摘 要：高校体育教学中开展人文素质培养已经成为一种必然的教育发展趋势。本文则是立足于体育教学之上，对体育教学中的人文素质价值彰显进行论述，并从教学目标、教学内容、教学导向三方面，对高校体育教学内大学生人文素质的培养方式进行研究。

关键词：高校;体育教学;大学生;人文素质

引言

体育课程贯穿于学生的学习生涯，由义务教育中基础体育知识学习，到高校教育中专业化知识的学习，此类阶层式的教学方法，可促进学生养成锻炼意识，提高学生的身体素养，以更好的应为未来工作与生活。从人文角度分析，高校体育教育与人文素质存在一定的内在联系，尤其是在社会多元化时代的发展下，无论是教育，还是学生个体，都需遵循着一个发展基准，确保在社会体系中可发挥出应用的价值。为此，高校必须对正确界定人文素质的教育范畴，以体育教学为载体，建构立体化教学体系，对学生施行全面化教导，提高教学的实效性。

一、体育教学中的人文素质价值彰显

人文素质教育是以人文思想为主要教导方向，其是与社会大环境的发展相契合，将社会体系中的人文发展模式、规则现象等作为教育承接载体，为大学生群体树立正确的思想观念、价值观念等，塑造出基于社会核心价值观的道德品格。从近年来学术界的角度来看，人文素质教育是一种精神价值，其并不局限在知识教导范畴内，也可通过情感、行为等进行传播，单一化教育个体承接形式具备多元性、适用性等特点，为人文素质教育工作开展提供更多的可行性。……