林莉 朱琦

摘要：在素质教育理念不斷推行下，对小学美术教育也提出了新的任務与要求，强调教师除了要为学生传授小学美术的理论知识，以及绘画技巧等知识之外，在欣赏评述方面也要给予足够重视，以此来促进学生美术综合素质的全面提升。为此，教师应积极探索、尝试更新颖有效的欣赏评述教学策略方法，引导学生从不同角度来进行美术作品的学习。

关键词：小学美术;欣赏评述;教学策略

在小学美术课堂上，之所以要重视、加强欣赏评述教学，主要是为了引导学生加强对美术知识的深入了解，从整体上提升小学生的美术修养。为此，在实际授课中，美术教师应科学引导学生从不同角度来进行美术作品的欣赏学习，促使学生更深层次地进行美术知识的分析学习，这样既有助于丰富、优化授课内容与环节，也能够促进学生美术欣赏评述能力的进一步提升。

一、创设教学情境，鼓励学生欣赏评述

在小学美术欣赏评述教学中，教师可以通过教学情境的恰当创设，为学生提供更多欣赏美术作品的机会。通过创设与授课内容相适应的教学情境，可以从不同角度来启发学生透彻理解、把握美术知识，将动态美术画面更好地展示出来，以此来吸引更多学生全身心参与到欣赏评述美术当中[1]。

例如：某教师在带领学生学习人民艺术家齐白石的相关知识点时，就基于情境教学方式来引导学生从不同角度欣赏所学美术知识。……