阳辉

【摘要】  素质教育理念要求教师要将学生放在教学课堂的中央位置，而教师处于帮助学生进行问题分析和疑难解答的助手角色。在实际的高中物理教学过程中，众多教师在努力通过高效教法的应用，促进学生主动研究、学习。本文结合笔者自身的实际教学经验，从高中物理教学中运用问题必要性分析;高中物理提问教学中存在的主要问题;高中物理教学中对问题的设计和应用三个方面对基于提问教法的高中物理教学展开讨论。

【关键词】  提问教学 物理教学 教学实践

【中图分类号】  G633.7            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-093-01

在高中物理教学中，教师精心设计问题，创设问题情境，引导学生思路，可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生的注意力集中在课堂上，促使学生积极地进行思考。同时，对于提问教学方法的运用，可以让教师帮助学生更好地掌握知识、培养学生分析问题、深度思考的能力。因此，教师无论从为了践行新课标教学理念出发，还是从助力学生实现高效课堂学习出发，都应当在针对提问教学方法进行研究和实际应用。

一、高中物理教学中运用问题必要性分析

在进行指定高效教学方法应用前，教师应当结合新课标教学理念的要求，和学科知识特点，以及学生的实践情况，对其进行深入研究。提問教法作为一种经常被广大一线教师有意识或无意识、正确或不完全的使用的教学模式，不仅能很好的满足师生之间交流的需求，对于唤起学生对未知世界的探索欲望更是有着不可替代的作用，因此，教师应当重视提问教法的应用。……