李同吉 金星霖

摘要：通过对荷兰职业教育体系的分析，洞悉荷兰职业教育预备阶段存在分流较早、过渡性强的特点;中职阶段存在多种模式、灵活衔接的特点;高职阶段存在普职融合、学分互换的特点。此外，还从制度、组织、质量和资金等四个方面分析了荷兰职业教育保障体系。最后，基于对荷兰职业教育体系的分析，提出了我国现代职业教育体系建设的建议，应当保障统一框架下的学校自治，采用以能力为本位的教学方法，建立以就业为导向的三方机构，鼓励职校毕业生向多元方向发展。

关键词：荷兰;职业教育;教育体系;启示

荷兰职业教育被认为是拥有“世界一流水平”的职业教育体系[1]。经济合作与发展组织（OECD）多次在报告中评价荷兰职业教育体系完备，结构灵活，认为荷兰职业教育能够很好地和劳动力市场接轨，并有效促进区域经济发展[2]。但国内职业教育领域的研究者对其了解并不充分，相关文献也较少。在目前我国全力建设现代化职业教育体系之际，荷兰职业教育体系值得我国借鉴参考。

一、荷兰教育体系概述及其职业教育定位

（一）荷兰教育体系概述

由低到高，荷兰的教育体系可以分为初等教育阶段、中等教育阶段、高等教育阶段三个层次。图1为荷兰学历体系的框架图[3]，其中每个层次学位的上标为该学历处于荷兰学历资格框架（见表1）中的位置。

荷兰的初等教育阶段，由学前阶段和小学阶段构成。一般4岁入学，学制通常为7～8年，其中的前两年是学前阶段。……