林君焕 李金国 杨莎莎 黄广健

摘要：针对制造产业升级下的当前智能制造人才供需两侧脱节的问题，提出了“三融”模式的智能制造人才培养体系，包括基于“五链”衔接融合的产教融合机制和平台建设，“双元”融通的协同育人模式创新以及“多维”融汇并行的社会服务体系打造。通过实践探索，形成了中德合作办学的标准化体系，成为可推广的智能制造人才培养新范式。

关键词：产教融合;双元育人;人才培养;智能制造

一、研究背景

智能制造是“中国制造2025”战略的主攻方向，是实现“制造业大国”向“制造业强国”转变的必由之路。在制造产业转型升级中，传统的偏向低层级操作类岗位将逐渐被机器取代，而数字化建模、高端智能制造设备应用与维护等岗位越来越多，岗位能力升级也越来越快，智能制造人才需求呈现复合型、多元性、创新型等特征。具备高端智能设备操作能力、智能化生产过程处理能力的交叉复合型的智能制造人才培养迫在眉睫[1]。

产业需求侧对人才提出新的要求和标准，作为教育供给侧——高职院校要重新定位人才培养，需要精确对接产业对人才的新需求，探索智能制造人才培养新路径，培养满足智能制造升级需要的高质量人才。

（一）台州智能制造人才需求侧现状

台州制造业提质增效的核心是智能制造技术应用，关键是要有高素质智能制造技术技能人才的对口供给。目前，智能制造人才的缺乏是制约制造业转型升级的一大因素，具体表现在以下几个方面。……