谢艳

摘 要：在高职语文翻转课堂基础上制作微课视频，有助于提高教学效率。在此之上，本文简要分析了高职语文翻转课堂中微课制作的基本原则，并通过合理选择微课制作视频、积极收集有效实用资料、重点培养学生人文素养、全面强化自主学习效果等方法，由此改善高职语文教学现状。

关键词：高职语文 翻转课堂 微课

引言

根据相关调查发现：有50%学生家长尚不了解微课的含义，并且有52.2%的家长希望微课制作时间保持在5到10min范围内。故而教师在高职语文翻转课堂中制作微课视频时需要结合学生家长的真实想法及学情确保所制作的微课视频满足高职语文教学的具体需求，且借助微课适当提升教学质量。

一、高职语文翻转课堂中微课制作的基本原则

高职语文教师在翻转课堂基础上制作微课应当遵循以下原则，以此保证微课突显出一定的实用价值。具体原则如下：

（1）主体性，在高职语文教师应用翻转课堂教学模式时应当充分尊重学生的主体地位。同时，还应确保所制作的微课时间恰当、内容具体，并且能够在有限时间内让高职学生从微课视频的观看过程中掌握语文知识，以此唤起自身较强的学习积极性，这样才能实现高效率、高质量的教学目标。此外，教师在学生学习期间应采用侧面指导的方式，促使学生具备自主思考能力。

（2）衔接性，在微课制作中，教师应考虑到高职语文知识点之间的衔接性，按照一定顺序为学生提供清晰的学习思路。……