李钊

摘 要：随着时代的不断进步和发展，我国教育事业也得到了一定前进和提高，在职业教育理念上也进行了相应的创新和改革。其中，在数控铣教学中，理论与实践一体化教学是当前职业学校课堂教学的较好模式，拥有新的教育发展方向以及职业发展方向，在实际运用的过程中需要对适用的车间环境、配套管理、实训设备及过硬的师资队伍进行准备。本文通过对数控铣的理论和实践教学全面的了解和分析，结合实际情况，对数控铣的理论与实践一体化教学提出几点看法以供参考。

关键词：数控铣 理论与实践 一体化教学

数控铣的理论与实践一体化教学的实施，需要配备一些专业的硬件设备、配套的管理、实训设备及过硬的师资队伍进行准备，并且還要根据实际情况对相应的校本教材进行编写，将需要学习的知识科学合理的分解到各个实践课程中。另外，在教学开展时，指导教师还要注意对学生在操作过程中出现的错误进行及时纠正以及指导，结合学生的接受能力以及学习能力对其进行分开指导，从而使他们学习的积极性得到充分的提高。

一、数控铣的理论与实践一体化教学

随着我国社会主义经济的不断发展和提高，职业教育越来越受到人们的关注，人们对教育的要求也逐渐提高。就我校的实际情况来说，教改前我校《数控铣编程与操作》教学现状：理论课与实训课分开进行，理论课6节/周课时，6周实训，完成该《数控铣编程与操作》模块教学。……