金淑莉

摘要：数形结合思想在初中数学教学中的应用可以有效激发学生的学习兴趣，提升学生的解题能力，有助于学生数学思维和数学素养的培养。但是在实际教学中，受到单一教学方法和错误教学理念的影响下，初中数学中数形结合思想的应用受到影响，需要数学教师进行教学理念与教学方法的改进。

关键词：数形结合思想;初中数学教学;教学概念

引言

在初中数学教学的过程中，数形结合思想是学习数学知识的重要思想，借助于对数形结合思想的应用，可以将原本抽象的数学内容变得更加形象，使理论化的数学知识的逻辑更强、条理更清晰，从而有效降低了学生学习的难度，同时也丰富了学生的思维、开阔了学生的想象。

一、数形结合思想的基本含义

在初中数学日常教学中，“数形结合”是教师在课堂上很常用的教学方式，从学生的数学基础到深化学习，数形结合思想已经渗透了数学学习的每一个阶段.具体来讲，数形结合对数学而言，就是把数理思想利用图形图像的形式有效地表现出来.使学生更加快速地理解与掌握数学与数理的含义，来体现出数形结合思想的应用价值。其实数形结合思想的主要含义，就是利用图形图像来对学生直观地演示数学的理论与知识，帮助学生理解与掌握更多的数学知识，使学生对数学产生良好的认同感。

二、初中数学教学中数形结合思想的应用价值

首先，数形结合思想的应用能够帮助学生将复杂的数学问题和形象的图形结合起来，促进学生思维能力的转变，增强学生学习初中数学的灵活性。……