王方华

摘  要：初中物理是一门综合性的学科，它既存在一定的抽象性，又与人们的生活密切相关。初中物理教师可以探寻物理抽象知识与生活之间的连接点，真正在此过程中，让学生通过生活，感受物理知识的外化，真正运用物理知识解决生活问题，促进初中物理高效课堂的构建。

关键词：初中物理;高效课堂;教学策略

在现阶段的初中物理教学过程中，部分物理教师将教学的重点集中在提升学生解决综合能力问题上，并不注重培养学生的探索思维和发现精神，从而导致学生无法感受物理学习的趣味性，而构建初中物理高效课堂便成为空谈了。为此，教师应深入了解现阶段初中物理教学中的问题，并在此基础上，探究相应的教学模式，让学生在此过程中，感受物理学习的趣味性，提升学生的物理学习能力，真正打造具有高效性的物理课堂。

一、多媒体教学，培养学生的运动观念

初中物理教师可以运用多媒体授课，营造具有精准性的物理教学情境，并在此过程中，将抽象化的物理知识以形象化的方式展现出来，真正提升学生的物理知识理解能力。本文注重从培养学生运动观念的角度，开展多媒体教学，真正提升多媒体教学的质量。

例如，在讲授“运动和静止”这部分内容时，可以让学生欣赏多媒体中的如下情境：情境一，一位乘客乘坐在公交车上，看着前面的乘客;情境二，因为乘客望着窗外，很多杨树在向后移动。与此同时，教师让学生自行阅读课本中的“相对运动”和“相对静止”的概念，并让学生运用自己的话解释视频中的情境。……