陈吉恩

摘  要：化学是初中教育教学工作的一个难点。首先，初中是学生接触化学学科的开始，难免会有一些不适应的情况，需要一段时间来习惯。其次，化学知识与数学、物理等其他自然科学学科有较为紧密的联系，对学生来说是一种比较综合的能力训练，有相当的难度。此类因素很容易让学生在学习过程中遇到过多的挫折，没办法真正进入状态，无法建立起对化学的学习兴趣。少了学生的主动配合，教师的教学也就很难发挥效果了。为了解决此类问题，本文从培养良好学习习惯、帮助学生进行理解和重点加強实验教学三个方面，对初中化学的有效教学策略进行探讨，供广大同仁参考。

关键词：初中;化学;有效教学

严格来说，初中阶段的化学课程只是为了给学生开一个头。这段时期对教学效果的判断，除了较好的考试成绩之外，还应考虑学生的反应，比如，他们对化学学科的兴趣如何，是否养成了良好的化学学科学习习惯，打下的基础是否足以支撑他们进入高中阶段难度更大的化学知识学习中去。而以上这一切的主体都是学生自己，教师是没有办法代替的。甚至为了做好初高中之间的衔接，教师还必须牢固地将自己树立在引导和辅助的位置，努力激发出学生的主动学习精神，帮助他们建立起强大的自主学习能力。

一、培养良好学习习惯

良好的学习习惯是由两个方面构成的：良好的行为习惯和良好的心理习惯。……