张梅

【摘 要】 初中阶段的数学学科涉及很多概念性的知识点，是每个学生必须掌握的核心课程，对学生逻辑思维意识、数学感知能力等都有严格的要求。作为新时期的教师，我们要注重构造法在当前初中数学课堂中的应用，帮助学生提高解题效率，扩展学生的数学思维，促进他们的成长和发展。本人就从当前的初中数学课堂出发，对“构造法”在数学教育活动中的价值策略做几点分享。

【关键词】 初中;数学;教学方法;构造法

对于初中阶段的学生来说，每个学生都有适合他们自己的学习方式，对同一个教学内容会有不一样的思维和看法。我们是学生的引导者，应该做出教学表率，根据教学内容的难易程度来制订课堂的教学方案。引入“构造意识”的数学课堂，能带动学生向更广、更深层次的角度去思考，教师一定要合理地重视并运用。只有这样，才能发挥出“构造课堂”的优势，为学生构造一个良好的数学学习环境，给学生提供崭新的数学学习新平台。

一、注重构造法的教学理念，培养学生的数学构造意识

就初中数学课堂而言，与小学定向思维、固定解题的方式不同，学生需要根据题目的已知条件，合理地分析题意、找出关键知识点。这就需要教师引入“构造思维法”，帮助学生结合知识点对问题进行探究，全面培养学生的数学构造意识。融合了“构造法”的数学课堂，具有简便性、创新性，能给初中学生解答、思考问题带来极大的便利。教师要注重构造法的教学理念，帮助学生在解题过程中快速地寻找出关键突破口，促进学生的数学学习能力和数学感知。……