朱小娟

【摘 要】 在小学数学教学过程中，教师需要创新教学方法，这样才能够满足学生的数学学习需求。利用“先学后教”的小学数学教学方法能够更好地满足素质教育的需求，更好地发挥学生的自主学习能力。本文主要就“先学后教”小学数学教学模式进行研究，分析先学和后教的方法，最后说明这种模式的教学原则。

【关键词】 “先学后教”;小学数学;课堂教学;模式

“先学后教”教学模式主要是教师先为学生布置课前预习的内容，让学生能够自主学习，掌握小学数学内容的知识点，然后教师对学生进行引导，提升学生的学习效果。就现阶段的小学数学来说，因为受到各种因素的影响，教师的教学效果并不理想，所以就需要创新教学方法来提高教学效率。

一、先学

1.让学生先明确内容

“先学后教”中的重点就是先学，也就是教师在教学前先让学生了解数学内容，这样学生在课堂上才能够更好地跟上教师的思路，提升自身学习的自信心，学生在课堂上才能够有所提升，更加有学习数学的动力。教师也需要在设计预习内容前，根据学生的实际情况来进行设计，让学生的课前预习能够达到最好的效果。学生在先学的过程中，需要主动地了解其中的内容，这样才能够在自己的脑海中形成相应的数学思维。

2.指导学生开展先学

通过让学生预习，能够更好地培养学生自主学习能力，但是这种方法需要针对实际的数学知识来进行制定，而且对于学生的先学内容也有所不同，教师在设计过程中不能够一概而论，要根据实际的课本知识内容来进行设计，保证满足学生的学习需求。……