摘 要：众所周知，小学阶段的教育对学生来说具有非常重要的意义，小学阶段的孩子心智发育不成熟，且是接受新事物的重要阶段，因此小学班主任肩负着的不只是教授学生课本知识的责任，此时的他们更是充当着帮助小学阶段的孩子树立正确的人生观、世界观和价值观的人生导师的角色。班主任在小学的教学管理过程中占有较高的地位，教育教学工作的顺利进行需要小学班主任的组织，因此小学教育对班主任的要求越来越高。本文主要分析了在教学管理过程中对班主任的要求以及当前教学管理过程中存在的问题，并提出了相关的提高教育教学管理水平的措施，希望为小学班主任教育教学管理工作的进行提供借鉴，促进小学教育的又好又快发展。

关键词：小学教育;班主任;教育教学管理

我国一直以来非常重视人才的培养，九年义务教育的实行就是较好的证明，小学教育是九年义务教育的开始，除了上课教学，最重要的工作就是对学生的管理，从而为学生提供一个良好的学习环境。班主任就是一班之主，肩负着班级管理的重任，小学班主任所面对的是一群没有民事行为能力的孩子，因此这对小学班主任的职业素养以及人格等带来了较大的考验。一个良好的班级教学管理离不开班主任的认真负责和精心付出。

一、 小学班主任教育教学管理工作的内容

（一）小学班主任的教学任务

小学班主任的工作，简单来说由两部分组成：一部分是上课教学，一部分是学生教学管理，也就是说，班主任不仅要教会学生文化知识，还要在有限的时间内教会学生无限的做人的道理，因此小学班主任身上的責任是非常重大的。……