谭火莲

【摘 要】语文，作为最重要的一门学科，在面临复杂多变的考核方式时，如何让学生能够应对自如，同时又能增加自身对语文学习的兴趣，是教师需要重点研究和探索的课题。语言作为思维的一种表现手段，小学阶段作文的教学在于培养学生能通过文字表达自己对周围事物独特的看法，在阅读教学活动中，通过引导学生阅读，提高学生的写作能力。本文就小学语文阅读教学中提高学生写作能力的策略进行探讨。

【关键词】小学;语文阅读;写作能力

引言：

小学作文的教学向来是语文教师所面对的教学难题，在语文教学活动中要求教师在培养学生作文能力的同时要关注学生的思维能力。语言是思维的艺术，学生拥有良好的思维能力才能形成良好的语言组织和表达能力，因此通过鼓励学生阅读可以培养学生的思维能力。同时以读促写、文体互动等教学方式符合新時期培养人才的要求，教师科学合理地运用读后续写的教学方式，不仅能培养学生对语文学习的兴趣，增强与教师之间的交流，还能有效提高学生语文阅读水平和写作质量。

一、激发学生写作兴趣

不管是什么学科的写作，都离不开阅读能力，尤其是小学语文，教师要想提高学生的作文水平，首先就要学生掌握良好的阅读技巧，不断丰富自己的阅读量，在阅读的过程中，使学生正确认知语文写作活动。通过阅读可以拓展学生的语文视野，培养学生对作文的兴趣，提高学生的思维能力。……