闫虹

【摘 要】小学阶段数学学习以基础运算为主，使得有些学生对单一数字以及运算产生逆反心理，进而出现厌学状况。针对这样的教学状况，数学游戏发挥出了极大作用，教师科学设计数学游戏，可以激发学生学习数学兴，营造愉悦教学氛围，在游戏过程中启迪学生数学思维，提升学习效果。基于此，本文针对数学游戏在小学数学教学中的应用展开分析，皆为小学数学教学效率添砖加瓦。

【关键词】小学数学;数学游戏;应用策略

前言：

应用数学游戏开展教学，不仅可以活跃课堂氛围，调动学生兴趣，也可以丰富教学内容，培养学生数学思维。因此，小学数学教师应注重通过游戏与课堂导入教学的相结合，调起学生数学学习兴趣，并在教学过程中，通过竞争性的游戏，调动学生数学学习主观能动性，还可以通过教学总结环节游戏的穿插，巩固知识、加强理解。以此突显数学游戏在小学数学教学中应用成效。

一、课堂导入应用数学游戏，提升教学趣味性

小学教师在教学的初始阶段，通过数学游戏可以将学生的思绪拉近将课堂教学中，使学生在游戏的引导下，环环相扣进入数学课堂学习活动中，调起对数学教学内容的学习兴趣。教师在进行课堂导入环节教学中，不仅要契合教学内容，还应依据学生年级特点，选择与学生年龄段相符合的游戏。游戏的设计既不能过于高难，让学生产生畏难干而放弃，也不应过于简单，使学生失去参与兴趣。……