王媛

【摘 要】晨间谈话是幼儿园一日活动中的一个重要过渡环节，有着非常重要的教育价值，但目前却没有得到应有的重视，存在很多误区。因此，本文试从创设谈话情境、选择适合话题、优化问题设计、建立评价机制、增强家园联系等一系列有效策略入手，旨在优化小班晨间谈话的实效性，促进幼儿的发展。

【关键词】小班;晨间谈话;有效策略

晨间谈话是幼儿园教育日常活动的内容之一，是提高幼儿语言表达能力的有效途径，也是师幼之间进行情感交流和心灵沟通的最佳方式和手段。小班幼儿由于年龄较小，注意力不易集中，语言能力比较欠缺，如何有效地针对小班幼儿开展晨间谈话，潜移默化提升小班幼儿的倾听、表达能力就显得尤为重要。

一、小班晨间活动存在的问题

1、晨间谈话多由教师主导，幼儿积极性不高。在小班的晨间谈话中，大多数时间幼儿只是倾听者，教师经常选择讲述绘本的方式，小班幼儿由于认知与表达能力水平受限，注意力很快被分散，也很难回答出老师提出的问题，老师提问最多的就是：“小朋友们，你们听明白了吗”“你们能做到吗？”久而久之，幼儿对以教师为中心的晨间谈话活动失去兴趣。

2、晨间谈话的内容不符合幼儿年龄特点，无法激发幼儿兴趣。许多小班教师在谈话时常忽略小班幼儿的年龄特点及认知水平，所选择的谈话内容脱离幼儿的生活实际，如“我的假期”“传统节日”“我最喜欢的职业”等由于小班幼儿语言的贫乏导致无法与教师产生情感共鸣，对晨间谈话想说却无话可说。……