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【摘 要】高中化学是高中知识教学中的重要内容，但是教学老师不要仅注重化学知识的有效传输，同时还要保证学生自主学习能力的培养。本文即是从问题引导教学、小组合作教学以及身份转化教学三个角度出发，对高中化学教学中学生自主学习能力的培养进行阐述，以供参考。

【关键词】高中化学;自主学习;培养策略

随着新课程教学改革的不断深入，传统的高中化学教学模式已不再适合当今时代教学发展的需要，一种注重学生自主学习能力培养的教学策略逐渐形成。所谓自主学习能力，指的是学生通过自己的思维和方式进行化学知识的学习。这种教学模式虽然并不属于知识传输，但是其效果却远比教学老师的自主知识传输要好很多，因为只有学生具备了自主知识学习的能力，其才能够深入学生高中化学，也才能够将教学老师所讲述的知识内容进行完全吸收。筆者结合多年的教学经验，针对高中化学教学中自主学习能力的培养进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、问题引导教学

所谓问题引导教学，指的是教学老师在开展高中化学知识教学时，其通过提问的方式启发学生思考，使得学生通过自主思维的方式学习化学，如此还能够有效提高学生们的化学学习能力。在通过提问的方式引导教学时，教学老师要提前对问题进行设计，具体而言，就是将化学知识转变成为化学问题的方式，引导学生学习。……