聂天睿

【摘 要】数学学习对学生的成长、发展与社会实践有重要的影响，传统的育人模式备受诟病，严重影响了学生的个性化发展，导致学生对数学提不起兴趣、无从下手，针对这一现实问题，高中学生需要留心注意各种细节影响要素，关注个人的主体地位，分析自己的学习兴趣及爱好，着眼于个人的学习基础。自主自觉地培养个人良好的学习行为习惯，保障自己变得更加自主和自觉，以此来更好的彰显高中学生的主体价值。

【关键词】高中数学;策略分析;学习方法

引言

在推进高中教育学习改革的过程中，数学这门学科的社会地位和育人地位有了显著的提升。高中学生一方面需要关注学习策略的改进，另一方面需要站在宏观的角度了解数学学习策略的使用要求，结合个人的学习能动性，在外界的指导和鼓励下发展自己的综合素养，确保个人能够掌握适合自己的数学学习技巧，以此来更好的打造高效课堂、精彩课堂，促进高中数学学习策略的全面改革及创新。

一、高中数学学习现状

与其他学科相比，数学的逻辑性和应用性比较明显，对学生的逻辑思维能力和动手能力是一个较大的挑战。高中生的学习经验不足，人生阅历较少，在学习数学时感觉无从下手、困难重重，之所以会出现这一问题，主要在于与个人的学习经验比较有限，学生自身的逻辑思维能力还有待提升。学者在对目前的高中数学学习现状进行分析……