徐洪涛

摘 要：随着我国教育改革的不断深入，教育部出台了学生发展核心素养体系，明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这为小学阶段的德育工作指明了方向，我们要在核心素养指导下开展有成效的德育工作。本文主要针对小学中的德育工作展开相关阐述，进一步探究小学德育工作方法，希望能为广大教师提供一些新的思路，推动小学德育工作进一步深化。

关键词：小学教育;核心素养;德育工作

随着我国教育改革和新课程改革的不断深入，德育工作成为教育工作中不可忽视的重点。在小学教育阶段，如何发挥德育工作的优势，开展有成效的德育工作是小学教师工作的核心内容。

小学教育阶段是儿童世界观、人生观、价值观初步形成的阶段，德育工作非常关键，教师要高度重视对学生的品德教育，帮助学生建立正确的三观，引导学生走上对社会、对国家有所贡献的道路，在尊重学生、理解学生的基础上帮助学生健康成长。本文主要针对小学德育工作展开相关阐述，进一步探究小学德育工作的方法，希望能为广大教师提供一些新的思路，推动小学德育工作进一步深化。

一、核心素养的含义

2014 年，教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（ 以下称《意见》），提出了“核心素养”的概念。隨后教育主管部门陆续出台了一系列措施，提出学生应当具备的三大方面以及六大要素、十八个基本点，并逐步构建了适应学生终身发展以及社会需求的核心素养体系。……