刘晓宇　袁瑾　孙诚

摘要 传统的高校教学模式多以教师讲授为主，课程内容的设置多被教学大纲的安排所限定，使得课程教学变得机械、呆板而缺乏生气，不能有效吸引学生的注意力，降低了学生的学习主动性和自觉性。为了克服这些传统教学模式的不足，进一步提高课程的教学质量和学生的学习效果，在南通大学分子生物学教学活动中进行了模块式互动教学的探索和实践。结果表明，通过此次教学改革可以有效提高学生的学习效果和综合素质，强化学生的自主学习能力与学习主动性，获得了良好的教学效果。

关键词 模块式互动教学;高校;分子生物学;教学改革

中图分类号 S-01文献标识码 A

文章编号 0517-6611（2020）11-0277-03

Abstract The traditional teaching mode in colleges and universities is mainly performed by speeches of teachers.The setting of traditional curriculum contents is also mostly limited by the teaching syllabus，which makes the teaching of curriculum become mechanical，rigid and unvibrant.Therefore，the old teaching mode could not effectively attract the attention of students，and it reduced the learning motivation and conscientiousness of students.In order to overcome the shortcomings of these traditional teaching modes and further improve the teaching quality and students learning efficiency，we carried out the exploration and application of “modular interactive teaching” in the teaching of molecular biology courses in our college.The results showed that the teaching reform effectively improved learning efficiency and comprehensive quality of the students，enhanced their selflearning ability and motivation，and finally obtained better teaching effects.

Key words Modular interactive teaching;Universities and colleges;Molecular biology;Teaching reform

分子生物學是生物学领域一门新兴的以理论为基础，以实践应用为目的的基础学科，自20世纪70年代以来已成为生命科学领域发展最快的学科之一，是现代生物技术和工程领域的核心学科。目前，分子生物学学科已取得众多优秀的研究成果，为医学、农业、食品、林牧和环保等科研和社会生产各领域的发展作出了巨大贡献[1]。分子生物学是一门由生物化学、遗传学、基因工程学和生物信息学等多学科相互渗透，相互交叉和融会贯通的新学科，其学科重点在于研究生物大分子核酸与蛋白质的结构与功能及彼此间的互作关系，生命信息的传递和调控及分子生物学相关技术手段与应用等[2-3]。分子生物学课程是目前很多高等院校、职业院校、专科学校生命科学相关专业都设立的核心必修课程，在生命科学专业课程领域具有突出的教学地位。……