高秀梅

[摘 要]  在素质教育背景下，教师在教学活动中既要注重学生核心素养的有效培养，更要注重学生主体地位的突出体现。在传统教育教学模式中，学生的主体地位得不到有效的凸显，使得课堂教学不能达到应有的教学效果，进而影响着学生核心素养的有效培养，因此，教师需要对教学模式进行不断创新，在课堂教学中实践互动讨论的教学模式，将课堂主体还给学生，激发学生学习欲望，实现学习质量与教学质量的双提升。

[关键词]  初中物理;互动讨论教学模式;核心素养

初中物理知识较为抽象，对于初中学生的学习有着一定难度。初中物理知识包含基本概念、物理公式、物理符号等，学生新接触这门课的时候对于上述物理知识难以理解，并且也无法很好利用所学的物理知识解决生活中遇到的问题，导致学生对于物理知识的学习产生了厌烦情绪。为了提升学生物理知识的学习质量，教师可运用互动讨论教学模式，激发学生学习兴趣，进而提升物理教学质量。

一、互动讨论教学模式对初中物理课堂教学的重要意义

（一）有助于营造物理课堂教学的氛围

在初中物理课堂教学中，教师积极运用互动讨论教学模式，促使学生积极地投入到物理课堂学习中。教师在物理课堂教学中，与学生建立良好的互动模式，拉近了学生与教师之间的距离。在实际的物理课堂教学中，教师与学生之间的互动交流模式众多，不能单单局限在课堂上“你问我答”的互动教学模式，还可以采取翻转课堂的教学方式。……