凌艳

摘 要：同伴关系的存在能够让青少年在進入社会化的过程中和形成正确的行为规范中起到很大的作用。本研究采用社会网络分析的方法对武汉市华师一附中某初一班级学生的同伴交往关系进行了分析。从社群图，各中心度的指标来分析，可以看出学生在班级群体中处于怎样的位置。从网络图的位置可以说明，位于中心位置的个体是受欢迎型，而处于边缘位置的个体是忽视型。从调查中可以体现出在教育中应该重点对哪些个体进行辅导教育，这也有利于家长和老师对学生的教育问题忽视的方面。

关键词：同伴交往;社会网络分析;中心度

中图分类号：G4

文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.19.085

0 引言

在青少年的同伴关系中，多数研究影响最多的就是个体关系或者直接关系，但从一些间接关系中，也有很大的程度的影响，任何形式的社交都可以影响个体的身心健康，从而产生抑郁、孤独感、社交障碍等问题。具有稳定的、友好的友谊关系，能避免双方产生攻击性和矛盾性。在这个初中时期，了解并掌握孩子的交往进展和现状，从中发现在与同学的交往中遇到的问题不懂如何解决，在得到这些信息之后，我们就可以对症下药，从教育的角度纠正或指导孩子怎样才是有效的与人相处的方法，这对于教育工作者和父母来说，教育指向也比较明了，解决问题也比较有针对性。运用社会网络分析的方法，研究的是群体间的个体关系，清楚地显示个体在群体间的位置，可以看出从这个角度来看，可以看出某位个体在班级里面是否受欢迎，有哪些是处于边缘型的个体。……