唐锋

【摘要】生命教育的目的在于学生生命质量的提升与生命价值的创造，同伴交往理论是促进小学生社会化的重要教育理念，生命教育视野下的师生关系是同伴交往理论的重要延伸。

【关键词】生命教育 同伴交往 师生关系

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0212-02

一、引言

意大利著名教育家蒙台梭里曾指出，“教育的目的在于帮助生命力的正常发展，教育就是助长生命力发展的一切作为。”据此可见，小学体育课程是为了学生的生命质量的提升和生命价值的创造进行的教育教学实践活动。生命化体育课程是以教师与学生的生命发展为基础，通过对生活世界的关注，使学生获得丰富的情感体验，并以全面提升生命质量、同时使教师专业生命活力得以焕发，师生生命在交往互动、共同经历过程中不断发展的活动。生命教育可以帮助小学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量，对于小学生身心的全面发展，树立正确的生命观与价值观具有重要的导向作用。

二、作为特殊人际关系心理学概念的同伴交往理论

一般而言，心理学所研究的人际关系主要是指人与人之间通过交往建立起来的某种比较稳定的心理联系，它反映了个人或群体寻求其社会需要的心理状态，是人的社会性属性的表现之一。而同伴关系，在其狭义概念上仅指小学儿童的人际关系重要的一种。同伴关系是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，是儿童除父母、教师及亲属以外的另一重要的社会关系。……