韩亚飞　李素峰　庞林　王生力

摘 要：本文紧扣教育教学改革要求及实际，提出了“开放、共享、绿色、协同”实验教学新理念;形成了“微—中—宏”三位一体的实验教学保障机制;构建了“一共享、两开放、三协同”的综合实验教学平台。并依托国家级实验教学示范中心建设，展开了公选实验课教学、专业提升实训、科技论文实习及创新创业实践等活动，取得了一系列实践效果。

关键词：开放;共享;实验教学平台

中图分类号：BT

文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.19.094

1 “开放、共享”绿色协同发展的实验教学理念

“十三五”规划提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，就是解决社会怎样发展的问题。对于实验室建设和运行来说同样需要创新，以创新来引领，构建实验教学新的理念，是实现实验教学突破的要求，是发展的核心。在深入研究发展理念核心要义的同时，结合实验教学的特点及河北地质大学实际情况，提出了“开放、共享、绿色、协同”的实验教学新理念。开放即实验室日常开放和专项开放，是实现实验仪器设备利用率最大化的有效途径;共享即实验教学平台资源面向师生、面向社会全面开放，就是让全校师生和社会共享实验室资源带来的益处，唯有共享，才能体现实验室建设的社会性和公益性;绿色即实验室建设的绿色节能及实验室安全绿色管理，使实验室在建设过程中的设备采购和运行符合国家环保和安全的基本要求，并切实保障师生在实验教学和研究中的生命财产安全;协同即各实验室之间、各实验中心之间以及实验室管理人员和实验教师之间的相互协调，构成一个有机整体，使学校实验室建设和运行的资金利用及人才利用取得最大效益。……