柏珍珍

摘要：大学英语中作文学习是每一位大学生的必备功课，当然作文是对学生英语能力的综合检测。通过一篇英语作文能够看出学生词汇储备量，能够看出句式结构，还能看出学生的知识面，反组织词汇的能力和段落分配能力等。然而学生在使用英语写作的时候，却出现出诸多纰漏及语法错误，词汇运用错误更是层出不穷。本文通过对大学英语作文中的高频出错点进行总结，能够使大学生再次遇到这些问题的时候，能够有效规避，从而提高大学生的核心素养。

关键词：纠错;分析;归纳;启示;引导

相比于英语其他方面来讲，大学生在写作方面属于薄弱环节，在实际写作的时候，问题重重。由于想要写出优秀的英语文章，大学生必须有巨大的词汇储备量，熟练的掌握语法知识，英语语言的组织以及词汇的综合运用等，通过写出的作文能够在最大程度上反映学生的英语知识水平。由此可将，大学生想要提高自身的英语写作能力，在完成一篇作文之后，首先请求教师给予批评指正，另外将老师指正后的内容细致阅读，并进行详细分析。学生将自己在写作之时所犯的错误，加以归纳总结，做到心中有数，防止下次的在写作的时候再次出现类似的问题，以期让自己的英语写作水平节节攀登。

1.英语写作中错误解析

（1）英语词汇出错

第一种就是混淆词性。在学习英语知识与内容的时候，经常因为没有深刻的记忆单词，对词汇的意思性质没有牢固掌握导致，大学生在进行英语写作的时候，常常会造成英语词语种类产生混淆的事情。例如，一些大学生在运用词汇的时候，经常将一些副词当作形容词运用到作文之中，甚至一些学生写作的語句是英语名词的罗列，误将一些名字当作动词来用。对于一些英语知识掌握不扎实的学生来讲，这种错误比比皆是。

第二种词汇语用错误是词汇语用的不够恰当。由于英语和汉语的用语习惯，用语环境存在本质的不同，因此学生在运用英语的时候，经常出现汉语化英语，在进行作文思考的时候，更多的是运用汉语思维，将诸多英语词汇当作汉语进行堆砌。对于英语的使用语境，使用习惯以及使用方法，都不加考虑，由此产生各种各样的词汇语用不当的情况。主要有词语的使用方法存在差错，两个相近意思的词语乱用，错误使用及物动词与不及物动词等，诸如此类各种词汇的乱用与混用。

（2）语句出错

第一种情况就是大学生写出来的语句不够严谨。出现这种错误的学生，由于缺乏足够的阅读，没有广泛阅读各种外国著作，导致没有足够的语言录入大脑之中，导致这类学生只会生搬硬套，毫无语感，这类学生对于语句是否完整毫无概念等，这种情况的产生主要是阅读量的不足。大学生在进行写作之时，常常出现句子缺少主语，缺少谓语甚至缺少宾语的情况，还有一些语句出现双主语，双谓语，双宾语的情况。这种语句出现残缺或者出现多余部分的情形，直接导致语句表意不明。

第二种情况就是大学生在用英语词汇表述意思的时候，往往过于啰嗦，不够简洁明了。由于不论是汉语作文还是英语作文，学生都不应当使用过于重复的词句进行过多的修饰，虽然表面上看着辞藻很华丽，但是由于赘述太多，导致语句表意不明，使得阅读者难以清楚作者想要表达的意思。最终会造成文章获得较低的分数。这是一些大学生在写英语作文时经常犯的错误。想要英语作文水平上升，首先要做到的是运用最为简单明了的词汇来组成语句，只需要运用词汇将语句的意思表述清晰，就可以。换言之，一句话能够使用单个英语单词的时候，尽量不要使用词组，能够用一个词组表述清楚的事情，尽量不要运用过多词汇赘述。

第三种情况就是语句使用的词汇前后矛盾。此处指的 前后矛盾，包含多种情况，首先是主语与谓语使用存在矛盾，其次是动态前后出现矛盾，最后则是代词前后出现矛盾。凡此种种，不一枚举。一旦大学生在运用英语进行作文写作的时候，出现这种情况，首先会导致语法出现差错，其次会给阅读的人造成困惑，在理解文章意思的时候造成误解。

（3）语法错误

导致中式英语产生的原因，是学生缺乏完善的语言知识，习惯了汉语的语法规律，进而将汉语的语法对应到英语上。 例如，“ 打他的脸”，学生第一时间会说成 “ hithe，sface”， 这类表达方式是错误的，应该为 “ callhis face”或“callhis”。 大学生必须要分析英语的文化背景、思维方式，明 确不同语言中的差异性。 例如，“have you had your dinner？（你吃饭了吗？）” 在中国看来只是寻常的问号，但是在国外却代表着要请人吃饭的意思。在“horizontal（水平）” 一词，提升人民群众道德水平，表示为“promote the people smoral level”。 提升人民群众生活水平，表示为：“improve that peoples standard of living。提升学生英语水平，表示为：“improve students english proficiency”。由此可见，“ 水平” 一词应用中，句意不同词语的表达形式、语法结构上也存在着较大的差异性。在提升英语水平中，不使用 level  standard 等介词，也能够表达出其中的含义。通过分析，notonlybutalso的用法能够得知，在并列句中需要与句子谓语整合使用，因此，后半句的主语可以省略掉，正确的表达为：Helikesnotonly Englishbutalso Chinese.

2.英语作文纠错感想

大学生将英语词汇语用固定的结构连接起来，形成一篇英语作文。这是大学生在学习英语知识的时候，必须具备的技能。英语作文中频繁出现的语法错误、词汇错误经常出现在英语基础较为薄弱的一些学生身上。一些英语知识掌握的较为牢固的学生，此类错误较少，出现的错误点更多的综合运用以及语言组织方面的问题。那么，根据大学生在学习英语知识的时候，经常出现的这些问题，本研究进行错误汇总归纳。希望广大同学能够在学习英语知识的时候，能够重点注意，主要有四方面的内容：

（1）由于写英语作文是最能够反应大学生英语学习成效的内容。因此在平时学习的时候，大学生应当广泛阅读英语原著书籍、期刊等，通过大量的阅读，提升自身的语言感觉。量的积累引起质的变化，当坚持阅读到一定量的时候，再写英语作文的时候，就会自然而言的避免诸多错误。

（2）作文想要写好，最为重要的是要动笔，学生只要大量练习，每次练习完毕之后，同学们之间可以进行交换，相互评判改正，在检查别人作文错误的时候，自查是否犯有类似的错误，并帮助同学进行修正，将作文里面经常出现的词汇运用错误、语法运用错误，在锻炼学生英语综合能力的同时，还能够避免自己犯类似的错误。

（3）大学生在学习英语知识的时候，应当对于中西方文化的不同，中文与英语存在的差别，进行研究，从而转变大学生的中文思维，实现知识与文化的迁移，从而写出优秀的作品。

（4）英语作文不仅是词汇的堆砌，还是语句的语用。大学生运用英语词汇写出优秀作文的时候，不仅停留在会阅读英文作品上，还应当对句法有一定的了解，防止出现表意不明的语句。

总而言之，大学生运用英语词汇在写作文的时候，应当注意根据自身缺陷，进行查漏补缺，让自己写出来的文章逐渐得到完善。

参考文献：

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